Contoh Soal Listening TOEFL: With The Professor

Toefl Listening Comprehension Sample Questions: With The Professor

Memang di beberapa artikel sebelumnya tentang listening comprehension kita telah membahas tentang percakapan yang biasanya terjadi di kampus.

Masih ada begitu banyak percakapan yang terjadi di kampus, dan dalam artikel kali ini kita akan fokus membahas tentang materi perkuliahan yang dibawakan oleh seorang profesor atau dosen.

Tentu sama seperti saat berada di kelas sesungguhnya, kamu harus memperhatikan dengan detil. Bedanya, saat di kelas kamu bisa mencatat apapun yang sedang diterangkan oleh profesor, bahkan bisa bertanya apapun yang kurang jelas.

Namun dalam sesi listening comprehension TOEFL ITP, hal itu tidak mungkin terjadi.

Kamu hanya diberi waktu satu kali untuk mendengarkan materi perkuliahan sekaligus mendengarkan pertanyaan yang terkait dengan materi yang telah disampaikan.

Tapi jangan khawatir, sebagian besar soal tes TOEFL ITP yang berkisar tentang materi perkuliahan tidak akan sedetil atau serumit perkuliahan sesungguhnya. Tidak ada salahnya membiasakan diri dengan berlatih sebanyak mungkin.

Percakapan dengan dosen atau profesor tidak hanya seputar pembicaraan satu arah di dalam kelas saja, tapi juga percakapan tentang apapun.

Dalam artikel kali ini kami telah mempersiapkan satu soal listening comprehension tentang materi kelas geologi oleh seorang profesor, dan satu soal lain tentang klub matematika. Mari kita coba.

Listen to a professor talking in geology class.

“Icebergs are huge chunks of ice that have broken off from glaciers and fallen into the ocean. Because they come from glaciers, icebergs are made up of freshwater, which is full of nutrients.

As icebergs melt, the nutrients from the freshwater enter the ocean. These nutrients provide food for fish of all sizes, who come to feed around the iceberg. Holes in the iceberg provide places for fish to escape from predators, such as seabirds.

While icebergs can help provide a great habitat for fish, they can make life difficult for other animals. For example, huge icebergs near Antarctica sometimes block the path of penguins as they try to migrate from one location to another in order to find food.

By the way, this weekend there is a great documentary about icebergs on TV, so please watch it. We will discuss it in class next week.”

====

Pertanyaan 1: What is the professor mainly talking about?

Pilihan jawaban:

A. How icebergs form
B. How icebergs affect animals
C. The difference between an iceberg and a glacier
D. The migration habits of penguins

Jawaban dari pertanyaan tersebut tersebar di banyak kalimat yang diucapkan profesor, yang sebagian besar menceritakan bagaimana icebergs mempengaruhi binatang secara positif maupun negatif, sehingga jawaban yang tepat adalah (B).

====

Pertanyaan 2: What does the professor say about the freshwater in icebergs?

Pilihan jawaban:

A. It is heavier than seawater.
B. It is a different color than frozen seawater.
C. It comes from many sources.
D. It contains food that fish eat.

Jawaban untuk pertanyaan ini tercantum dalam kalimat kedua yang diucapkan profesor, yaitu “because they come from glaciers, icebergs are made up of freshwater, which is full of nutrients.” Di beberapa kalimat selanjutnya juga dijelaskan bahwa nutrisi tersebut merupakan makanan bagi ikan-ikan, dengan demikian jawaban yang tepat adalah (D).

====

Pertanyaan 3: Why are holes in icebergs important?

Pilihan jawaban:

A. Holes make it easier to study icebergs.
B. Fish use holes to hide from predators.
C. Holes cause icebergs to move very quickly.
D. Icebergs with holes melt slowly.

Lubang di patahan es atau icebergs berguna sebagai tempat ikan berlindung dari predator, dijelaskan oleh profesor di pertengahan materinya. Oleh sebab itu jawaban yang tepat adalah (B).

====

Pertanyaan 4: What does the professor say about penguins?

Pilihan jawaban:

A. They sometimes cannot find food because of icebergs.
B. They sometimes build nests on icebergs.
C. They drink freshwater from melting icebergs.
D. They migrate from glaciers by riding on icebergs.

Penjelasan tentang penguin ada di bagian akhir materi perkuliahan, bahwa icebergs juga berpengaruh pada mereka ketika patahannya menghalangi proses migrasi saat mencari makan, sehingga jawaban (A) merupakan yang paling tepat.

====

Listen to part of a conversation between a student and a professor.

Siswi: “Hi, I’d like to join the school’s math club.”

Prof: “Wonderful. We have some great activities planned for this year.”

Siswi: “Yeah, I’ve talked to some of my friends who are club members. They especially enjoyed the club’s field trips last year.”

Prof: “So… you probably know that we meet every Monday and Thursday.”

Siswi: “Yeah… There’s one thing. I volunteer to tutor some primary school students in math on Mondays.”

Prof: “Ah… I see.”

Siswi: “Yeah. Is that ok? If I only come on Thurdays?”

Prof: “Is it possible to change your tutoring day?”

Siswi: “Not really. The tutoring counts toward the community service requirement for graduation. And the way the school set up the program, Mondays are for math, so I have to be there.”

Prof: “Well, it should be ok. After all, not everyone comes to every meeting. Even if you can only come once a week, I think you will still enjoy the club.”

====

Pertanyaan 1: Why does the student go to see the professor?

Pilihan jawaban:

A. To ask the professor to be the math club adviser.
B. To learn about tutoring opportunities.
C. To ask question about a math assignment.
D. To find out about joining the math club

Jelas bahwa dialog antara profesor dan seorang murid perempuan di atas membahas tentang kemungkinan bergabung dalam klub matematika, seperti yang ada dalam pilihan jawaban (D).

====

Pertanyaan 2: What did the student’s friends say about the math club?

Pilihan jawaban:

A. It has been meeting for a long time.
B. It is an enjoyable activity.
C. It does not have many members.
D. It helped them improve their math skills.

Dalam percakapan di atas disebutkan bahwa field trip klub matematika sangat menyenangkan menurut para anggota klub yang sudah bergabung, sehingga jawaban yang tepat adalah (B).

====

Pertanyaan 3: What does the student say about the math club meeting times?

Pilihan jawaban:

A. She cannot attend all the meetings.
B. She is glad the club meets so often.
C. She is not sure when the club meets.
D. She hopes the meeting times can be changed.

Jawaban di atas tertera saat siswi menjelaskan tentang hari Senin telah terisi untuk memberi tutor matematika di tempat lain, sehingga dia tidak bisa hadir di hari Senin saat klub matematika berkumpul. Dengan demikian jawaban yang tepat adalah (A).

====

Pertanyaan 4: Why did the student become a volunteer tutor?

Pilihan jawaban:

A. To get some job experience.
B. To find out if she would like to be a teacher.
C. To fill a graduation requirement.
D. To help out at the primary school she attended.

Menjadi relawan tutor matematika adalah salah satu syarat untuk kelulusan sehingga jawaban yang tepat adalah (C).

Untuk soal lainnya silakan lihat di halaman TOEFL ini!